О документе
- Язык
- Русский
- Формат и размер
- PDF · 441,8 КБ
Текстовое представление
При расхождениях текстового представления и PDF используйте PDF.
ЧОООУ «Православная гимназия во имя свт. Филарета Московского»
Справка по результатам метапредметной региональной диагностической работы для
обучающихся 5-9 классов общеобразовательных организаций Московской области
Результаты диагностической работы. Оценка выполнения всей работы
РДР проводились в марте- апреле 2020-2021 учебного года.
5 класс
Распределение по уровням представлено в таблице № 1.
Название уровня % от максимального
балла
ФИ обучающегося –
балл-процент
выполнения
% выпонения в
классе
Недостаточный От 0% до 9% - 0
Пониженный От 10% до 29% Р9-3 б.-13%
Р7-6 б.-25%
2 уч.-20%
Базовый От 30% до 64% Р4-11 .-46%
Р3-14 .-58%
Р2-14-58%
Р1-14-58%
Р11-15-63%
Р5-15 б.-63%
6 уч.-60%
Повышенный От 65% до 84% Р8-18-75%
Р6-19-79%
2 уч.-20%
Высокий От 85% до 100 - 0
Диаграмма 1. Результат выполнения работы по уровням.
недостаточный
пониженный
базовый
повышенный
высокий
0
1
2
3
4
5
6
Ряд1
Выводы
1. Обучающиеся 5-го класса показали средний уровень достижения метапредметных
результатов овладения межпредметными понятиями.
2. 80 процентов учащихся имеют достаточный уровень подготовки, (60%-базовый;
20%-повышенный) 20 процентов учащихся – пониженный.
6 класс
Таблица 2. Критерии к определению уровней за всю работу ( части 1 и 2).
Название
уровня
% от
максимального
балла
ФИ обучающегося
– балл-процент
выполнения
%
выпонения в
классе
Недостаточный От 0% до8 % Р13-2 б-45 1 уч.-8%
Пониженный От 9% до 24%
Базовый От 25% до 60% Р 11-25-53%
Р 12-27-57%
Р 2-27-57%
Р 6-27-57%
Р 3-28-60%
Р 9-28-60%
6 уч.-46%
Повышенный От 61% до 80% Р 1-29-63%
Р5-31-66%
Р8-33-70%
Р 4 -34-72%
Р7-37-79%
5 уч.-38%
Высокий От 81% до 100 Р 10-39-83% 1 уч.-8%
Диаграмма 2. Результат выполнения всей работы по уровням. Часть 1 и часть 2.
недостаточный
пониженный
базовый
повышенный
высокий
0
1
2
3
4
5
6
Ряд1
Выводы
1. Обучающиеся 6-го класса показали хороший уровень достижения
метапредметных результатов овладения межпредметными понятиями.
2. 46 процентов учащихся имеют достаточный уровень подготовки, 46
процентов-повышенный и высокий.
3. 1 учащийся- 8%- не справился с работой, показал недостаточный уровень
знаний. Этот ребенок имеет статус ОВЗ.
7 класс
Таблица 3. Критерии к определению уровней грамотности. Уровни достижения
обучающимися 7-х классов планируемых метапредметных результатов обучения
Название
уровня
% от
максимального
балла
Количество
набранных
баллов
(максимум -
23)
ФИ обучающегося
– балл-процент
выполнения
%
выпонения в
классе
Низкий Меньше и равно
20%
Меньше 7
баллов
0 0
Пониженный Больше и равно
21%, но меньше и
равно 41%
От 8 до 14
баллов
Р 2-14-41%
Р 7-13-38%
Р 8-12-35%
Р 9-9-26%
4 уч.-44%
Базовый Больше и равно
42%, но меньше и
равно 65%
От 15 до 21
баллов
Р 1-21б.-62%
Р 3-22-65%
Р 4-17-50%
Р 6-15-44%
4 уч.-44%
Повышенный Больше и равно
66%, но меньше и
равно 80%
От 22 до 28
баллов
Р 5-24-71% 1 уч.-22%
Высокий Больше и равно
81%
От 29 до 34
баллов
0 0
Диаграмма 3. Результат выполнения работы по уровням.
низкий пониженный базовый повышенный высокий
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
Ряд1
Выводы по выполнению
1. Обучающиеся 7-го класса показали низкий уровень достижения предметных и
метапредметных результатов овладения межпредметными понятиями.
44 процента учащихся имеют достаточный уровень подготовки,
44 процент учащихся – пониженный Только 1 учащийся-22% показал
повышенный уровень.
8 класс
Таблица 4. Критерии к определению уровней грамотности. Уровни достижения
обучающимися 8-х классов планируемых метапредметных результатов обучения
Название
уровня
% от
максимального
балла
Количество
набранных
баллов
(максимум -
23)
ФИ обучающегося –
балл-процент
выполнения
%
выпонения в
классе
Низкий Меньше и равно
20%
Меньше 5
баллов
0 0
Пониженный Больше и равно
21%, но меньше и
равно 40%
От 6 до 11
баллов
Р6-6-22%
Р3-7-26%
Р7—30%
Р4-10-37%
Р-11-41%
5 уч.-63%
Базовый Больше и равно
41%, но меньше и
равно 60%
От 12 до 16
баллов
Р2-13-48%
Р5-14-52%
2 уч.-25%
Повышенный Больше и равно
61%, но меньше и
равно 80%
От 17 до 22
баллов
Р1-19 -70% 1 уч.-12%
Высокий Больше и равно
81% От 23 до 27
баллов
От 23 до 27
баллов
0 0
Диаграмма 4. Результат выполнения работы по уровням.
низкий пониженный базовый повышенный высокий
0
10
20
30
40
50
60
70
Ряд1
Выводы по выполнению
1. Обучающиеся 8-го класса показали низкий уровень достижения предметных и
метапредметных результатов овладения межпредметными понятиями.
25 процентов учащихся имеют достаточный уровень подготовки,
63 процента учащихся – пониженный Это свидетельствует об отсутствии
систематической базовой подготовки по математике.
Только 1 учащийся-12% показал повышенный уровень.
9 класс
Таблица 5. Критерии к определению уровней грамотности. Уровни достижения
обучающимися 9-х классов планируемых метапредметных результатов обучения
Название
уровня
% от
максимального
балла
Количество
набранных
баллов
(максимум -
23)
ФИ обучающегося –
балл-процент
выполнения
%
выпонения в
классе
Низкий Меньше и равно
20%
До 6 баллов - 0
Пониженный Больше и равно
21%, но меньше и
равно 40%
От 7 до 12
баллов
Р 2-10-34%
р 6-8-28%
28%
Базовый Больше и равно
41%, но меньше и
равно 60%
От 13 до 17
баллов
Р 4-13-45%
р 7-17-59%
28%
Повышенный Больше и равно
61%, но меньше и
равно 80%
От 18 до 23
баллов
Р 3-19-66%
р 5-20-69%
28%
Высокий Больше и равно
81%
От 24 до 29
баллов
Р 1-26-90% 14%
Диаграмма 5. Результат выполнения работы по уровням.
низкий пониженный базовый повышенный высокий
0
5
10
15
20
25
30
Ряд1
Выводы по выполнению
1. Обучающиеся 9-го класса показали достаточный уровень достижения предметных
и метапредметных результатов овладения межпредметными понятиями.
43 процента учащихся имеют высокий и повышенный уровень подготовки,
57 процентов учащихся – базовый и пониженный
Справку составил:
Заместитель директора по учебно-
воспитательной работе
Лунегова М.Б.