Педагог-психолог – Алексеева Майя Дмитриевна
Образование высшее: психолог НОУ ВПО «Московский психолого-социальный институт», экономист Ростовский Государственный Экономический Университет
Профессиональная переподготовка: педагог-психологООО Учебный центр «Профессионал» г.Москва, 2017-2018 г.г.
Образование высшее: психолог НОУ ВПО «Московский психолого-социальный институт», экономист Ростовский Государственный Экономический Университет
Профессиональная переподготовка: педагог-психологООО Учебный центр «Профессионал» г.Москва, 2017-2018 г.г.
Духовное образование: катехизатор, «Курсы катехизаторов» - г. Ростов-на-Дону, Духовно-просветительский центр «София», 2008 – 2011 г.г.
«Церковнославянский язык» , удостоверение, г. Москва Свято-Тихоновский Гуманитарный Университет, 2011 г.
Библейско-богословские курсы Коломенская духовная семинария, свидетельство, 2013-2015г.г.
Курсы повышения квалификации:
«Возрастная педагогика и психология», удостоверение г. Москва Свято-Тихоновский Гуманитарный Университет, 2008 г.
«Технология «Форум-театр» как метод профилактической работы в учреждениях образования», свидетельство, образовательный форум «Знанио», 2017 г.
Региональный научно-практический семинар «Работа психолога с педагогическим коллективом: совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников», апрель 2018 г.
«Актуальные вопросы работы православных образовательных организаций», удостоверение, «Общецерковная аспирантура и докторантура им. святых равноапостольных Кирилла и Мефодия», май 2018 г.
IV Межрегиональная конференция «Вариативные формы образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях: опыт и перспективы развития», Региональный научно-методический центр дистанционного образования детей-инвалидов ГБОУ ВО МО "Академия социального управления", август 2018 г.
«Особенности подросткового возраста. Как договариваться с подростком», Всероссийский форум «Педагоги России», диплом, октябрь 2018 г.
«Жизнь без границ. Роль педагогов и наставников в жизни людей с ОВЗ», Всероссийский форум «Педагоги России», диплом, октябрь 2018 г.
Общий стаж работы: 18 лет
Психолого-педагогический: 9 лет
Часы приема: 08.30 – 16:30 Пн. – Чт.
«Церковнославянский язык» , удостоверение, г. Москва Свято-Тихоновский Гуманитарный Университет, 2011 г.
Библейско-богословские курсы Коломенская духовная семинария, свидетельство, 2013-2015г.г.
Курсы повышения квалификации:
«Возрастная педагогика и психология», удостоверение г. Москва Свято-Тихоновский Гуманитарный Университет, 2008 г.
«Технология «Форум-театр» как метод профилактической работы в учреждениях образования», свидетельство, образовательный форум «Знанио», 2017 г.
Региональный научно-практический семинар «Работа психолога с педагогическим коллективом: совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников», апрель 2018 г.
«Актуальные вопросы работы православных образовательных организаций», удостоверение, «Общецерковная аспирантура и докторантура им. святых равноапостольных Кирилла и Мефодия», май 2018 г.
IV Межрегиональная конференция «Вариативные формы образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях: опыт и перспективы развития», Региональный научно-методический центр дистанционного образования детей-инвалидов ГБОУ ВО МО "Академия социального управления", август 2018 г.
«Особенности подросткового возраста. Как договариваться с подростком», Всероссийский форум «Педагоги России», диплом, октябрь 2018 г.
«Жизнь без границ. Роль педагогов и наставников в жизни людей с ОВЗ», Всероссийский форум «Педагоги России», диплом, октябрь 2018 г.
Общий стаж работы: 18 лет
Психолого-педагогический: 9 лет
Часы приема: 08.30 – 16:30 Пн. – Чт.
Неделя психологии
Зачем нужен психолог в гимназии?
Работа психолога в гимназии неразрывно связана с образовательным процессом. Работая с детьми, психолог проводит консультации с педагогами и родителями.
В компетенцию психолога гимназии входят диагностирование и коррекционная работа, а также уроки психологии. Это диагностика познавательных процессов (память, мышление, внимание), и диагностика эмоциональной сферы ребёнка. При низких показателях диагностических методов, с ребёнком проводят коррекционную работу (элементы игры, рисуночные методы, метод психодрамы и др. методы). Проведение внеклассных мероприятий также входят в компетенцию психолога.
При необходимости психолог составляет психолого-педагогические характеристики детей, которые раскрывают развитие всех сфер и психического здоровья и психических процессов. Характеристика даёт представление о ситуации психологического климата в семье, интересов, потребностей ребёнка и т.д.
Консультирование в гимназии играет не последнюю роль. Каждый родитель имеет право обратиться к психологу с проблемой, или попросить о помощи относительно ребёнка.
Гимназия для ребёнка является центром освоения социума. Первый опыт межличностных отношений, усвоения знаний, и многого другого - всё это площадка православной гимназии. Здесь надо выработать единую линию работы и педагогов, и родителей, и психолога. От этого зависит успех развития ребенка как личности.
Психолог помогает ребёнку усвоить весь этот опыт через освоение поведения, и построение собственной позиции, при которой у ребёнка вырабатывается осознанное восприятие мира. Главной позицией психолога служит создание для детей условий жизненных систем и выбор этих систем. У ребёнка, при слаженной работе психолога и педагогического коллектива, формируются условия для создания личностной позиции. Психолог выступает тем организационным и связующим звеном между детьми и педагогами, которое необходимо для решения интересов и возможностей гимназистов.
Психолог поможет разобраться в причинах неуспеваемости, агрессивности, уныния или апатии детей. Вот тут возникает тесная связь с родителями. Такое со-работничество родителей с психологом позволяет разобраться в поведении детей. Бывают ситуации, когда ребёнку необходима помощь более узкого специалиста, чем гимназический психолог. Тогда психолог в гимназии может помочь родителям в выборе и направить к другому специалисту.
Вопросы, по которым можно и нужно обращаться к школьному психологу
1. Трудности в учёбе.
2. Взаимоотношения в классе.
3. Взаимоотношения с родителями.
4. Выбор жизненного пути.
Полезные ресурсы, которые Вам помогут ответить на любой интересующий Вас вопрос.
Институт Гармоничного Развития и Адаптации (ИГРА) - Консультации по вопросам развития, поведения и обучения детей, развивающие занятия, семинары и тренинги для специалистов.
http://www.igra-msk.ru/
Сайт практического психолога Ивановой Елены Михайловны – богатый материал как для дошкольных, так и для школьных психологов. Есть нормативные документы, образцы документации психолога, коррекционно-развивающие занятия, коррекционные программы, множество игр и упражнений, консультации, диагностический материал, медиатека.
http://iemcko.ru/index.html
ДЕФЕКТОЛОГ.ru - Сайт о детях с особенностями в развитии. Рекомендации дефектолога, логопеда, психолога по воспитанию и обучению. Развивающие игры для всех, тесты. Работает форум и доска объявлений.
http://www.defectolog.ru/
Центр логопедической и психологической помощи "Новые горизонты" Консультации и занятия по подготовке детей к школе, развитию речи, исправлению дефектов речи. Помощь в решении психологических проблем отношений между людьми, трудности воспитания, закомплексованности. К Вашим услугам опытные педагоги, высококвалифицированные психологи и логопеды
http://www.logopedia.ru/
"Уроки психологии в школе" с 1 по 11 классы. К каждому уроку прописаны: цель, задачи, ход урока, вывод, контрольные вопросы и домашнее задание.
http://www.psylesson.ru/
"Мир психологии" - новости психологии, тренинги, семинары, психологические тесты, психологический форум, библиотека, психологический клуб, коллекция рефератов.
http://psychology.net.ru/
Психологическая газета - Всероссийское Интернет-издание для психологов. Большой выбор диагностического инструментария, статьи, большая элетронная библиотека по психологии и т.д.
https://psy.su/
Психологический центр АДАЛИН - Психологическая консультация, психологические тесты, коррекционные и развивающие методики, статьи и публикации по психологии, советы психологов по работе с детьми-дошкольниками.
http://adalin.mospsy.ru/
Педагогическая библиотека
http://pedlib.ru/
Газета "Школьный психолог"
http://psy.1september.ru/
Журнал "Дошкольное образование"
http://dob.1september.ru/index.php?year=2009&num=2...
Работа психолога в гимназии неразрывно связана с образовательным процессом. Работая с детьми, психолог проводит консультации с педагогами и родителями.
В компетенцию психолога гимназии входят диагностирование и коррекционная работа, а также уроки психологии. Это диагностика познавательных процессов (память, мышление, внимание), и диагностика эмоциональной сферы ребёнка. При низких показателях диагностических методов, с ребёнком проводят коррекционную работу (элементы игры, рисуночные методы, метод психодрамы и др. методы). Проведение внеклассных мероприятий также входят в компетенцию психолога.
При необходимости психолог составляет психолого-педагогические характеристики детей, которые раскрывают развитие всех сфер и психического здоровья и психических процессов. Характеристика даёт представление о ситуации психологического климата в семье, интересов, потребностей ребёнка и т.д.
Консультирование в гимназии играет не последнюю роль. Каждый родитель имеет право обратиться к психологу с проблемой, или попросить о помощи относительно ребёнка.
Гимназия для ребёнка является центром освоения социума. Первый опыт межличностных отношений, усвоения знаний, и многого другого - всё это площадка православной гимназии. Здесь надо выработать единую линию работы и педагогов, и родителей, и психолога. От этого зависит успех развития ребенка как личности.
Психолог помогает ребёнку усвоить весь этот опыт через освоение поведения, и построение собственной позиции, при которой у ребёнка вырабатывается осознанное восприятие мира. Главной позицией психолога служит создание для детей условий жизненных систем и выбор этих систем. У ребёнка, при слаженной работе психолога и педагогического коллектива, формируются условия для создания личностной позиции. Психолог выступает тем организационным и связующим звеном между детьми и педагогами, которое необходимо для решения интересов и возможностей гимназистов.
Психолог поможет разобраться в причинах неуспеваемости, агрессивности, уныния или апатии детей. Вот тут возникает тесная связь с родителями. Такое со-работничество родителей с психологом позволяет разобраться в поведении детей. Бывают ситуации, когда ребёнку необходима помощь более узкого специалиста, чем гимназический психолог. Тогда психолог в гимназии может помочь родителям в выборе и направить к другому специалисту.
Вопросы, по которым можно и нужно обращаться к школьному психологу
1. Трудности в учёбе.
2. Взаимоотношения в классе.
3. Взаимоотношения с родителями.
4. Выбор жизненного пути.
Полезные ресурсы, которые Вам помогут ответить на любой интересующий Вас вопрос.
Институт Гармоничного Развития и Адаптации (ИГРА) - Консультации по вопросам развития, поведения и обучения детей, развивающие занятия, семинары и тренинги для специалистов.
http://www.igra-msk.ru/
Сайт практического психолога Ивановой Елены Михайловны – богатый материал как для дошкольных, так и для школьных психологов. Есть нормативные документы, образцы документации психолога, коррекционно-развивающие занятия, коррекционные программы, множество игр и упражнений, консультации, диагностический материал, медиатека.
http://iemcko.ru/index.html
ДЕФЕКТОЛОГ.ru - Сайт о детях с особенностями в развитии. Рекомендации дефектолога, логопеда, психолога по воспитанию и обучению. Развивающие игры для всех, тесты. Работает форум и доска объявлений.
http://www.defectolog.ru/
Центр логопедической и психологической помощи "Новые горизонты" Консультации и занятия по подготовке детей к школе, развитию речи, исправлению дефектов речи. Помощь в решении психологических проблем отношений между людьми, трудности воспитания, закомплексованности. К Вашим услугам опытные педагоги, высококвалифицированные психологи и логопеды
http://www.logopedia.ru/
"Уроки психологии в школе" с 1 по 11 классы. К каждому уроку прописаны: цель, задачи, ход урока, вывод, контрольные вопросы и домашнее задание.
http://www.psylesson.ru/
"Мир психологии" - новости психологии, тренинги, семинары, психологические тесты, психологический форум, библиотека, психологический клуб, коллекция рефератов.
http://psychology.net.ru/
Психологическая газета - Всероссийское Интернет-издание для психологов. Большой выбор диагностического инструментария, статьи, большая элетронная библиотека по психологии и т.д.
https://psy.su/
Психологический центр АДАЛИН - Психологическая консультация, психологические тесты, коррекционные и развивающие методики, статьи и публикации по психологии, советы психологов по работе с детьми-дошкольниками.
http://adalin.mospsy.ru/
Педагогическая библиотека
http://pedlib.ru/
Газета "Школьный психолог"
http://psy.1september.ru/
Журнал "Дошкольное образование"
http://dob.1september.ru/index.php?year=2009&num=2...